Українська мова | 1 - 4 классы
Брат найстарший має книжку і записує там нижком хто іде там по стежині що несе в своїй торбині хто дітей навчає в школі що росте у лісі в полі міркування починай словами це іменник тому що.
Відгадай загадку?
Відгадай загадку.
А хто з вас діти відгадає, як будь - хто, перш ніж їстиме, трьома займенниками має зробити руки чистими?
Хто по двадцять хустин на головцi має?
Хто по двадцять хустин на головцi має?
Не кожен козак, хто списа має?
Не кожен козак, хто списа має.
Отгадайте пж.
Що означає фразеологізм "намотати на вус"Дякую тому хто відповість?
Що означає фразеологізм "намотати на вус"
Дякую тому хто відповість!
Запиши свої міркування про те, чому в червні не можна шуміти в лісі?
Запиши свої міркування про те, чому в червні не можна шуміти в лісі.
(4 - 5речень).
Хто розуму не має, тому у коваль не вкує підкресліть займанник як членни речення?
Хто розуму не має, тому у коваль не вкує підкресліть займанник як членни речення.
Скласти речення з займениками хто?
Скласти речення з займениками хто?
, хто, хтось, ніхто, мій, той, весь.
Пожалуйста помогите укр мова пословицы Хто бильше читаэ той ?
Пожалуйста помогите укр мова пословицы Хто бильше читаэ той .
Книжка мовчки все.
Людина без книжки як.
Складіть правила поведінки для тих , хто відпочиватиме в осінньому лісі,?
Складіть правила поведінки для тих , хто відпочиватиме в осінньому лісі,.
Вопрос Брат найстарший має книжку і записує там нижком хто іде там по стежині що несе в своїй торбині хто дітей навчає в школі що росте у лісі в полі міркування починай словами це іменник тому що?, расположенный на этой странице сайта, относится к категории Українська мова и соответствует программе для 1 - 4 классов. Если ответ не удовлетворяет в полной мере, найдите с помощью автоматического поиска похожие вопросы, из этой же категории, или сформулируйте вопрос по-своему. Для этого ключевые фразы введите в строку поиска, нажав на кнопку, расположенную вверху страницы. Воспользуйтесь также подсказками посетителей, оставившими комментарии под вопросом.
1. Двоє учнів записували слова в алфавітному порядку.
Підкресли правильний запис.
Акація, бичок, відро, горох, дупло.
Абетка, білка, день, ворона, губа.
2. Поділи слова на склади.
Барвінок, дивина, ірис, дельфін, школа, кішка, пшениця, олівець.
3. Із двох варіантів поділу слів для переносу вибери правильний і підкресли.
Ї - жа - чок – їжа - чок лі - ні - я - лі - нія Зо - я - Зоя 4.
Учень добирав слова, які не можна переносити.
Знайди помилки і викресли ці слова.
Слід, якір, поїзд, день, баян.
2 варіант 1.
Двоє учнів записували слова в алфавітному порядку.
Підкресли правильний запис.
Альбом, бджола, вуса, гілка, двір.
Алфавіт, дерево, береза, віл, гніздо.
2. Поділи слова на склади.
Сорочка, полька, осика, ластівка, пісня, брова, пашниця, ясен 3.
Із двох варіантів поділу слів для переносу вибери правильний і підкресли.
У - ро - жай - уро - жай, ар - мія - ар - мі - я, І - ван – Іван4.
Учень добирав слова, які не можна переносити.
Знайди помилки і викресли ці слова.
Іван, гриб, єнот, заєць, Київ 1 варіант 1.
Двоє учнів записували слова в алфавітному порядку.
Підкресли правильний запис.
Акація, бичок, відро, горох, дупло.
Абетка, білка, день, ворона, губа.
2. Поділи слова на склади.
Барвінок, дивина, ірис, дельфін, школа, кішка, пшениця, олівець.
3. Із двох варіантів поділу слів для переносу вибери правильний і підкресли.
Ї - жа - чок – їжа - чок лі - ні - я - лі - нія Зо - я - Зоя 4.
Учень добирав слова, які не можна переносити.
Знайди помилки і викресли ці слова.
Слід, якір, поїзд, день, баян.
2 варіант 1.
Двоє учнів записували слова в алфавітному порядку.
Підкресли правильний запис.
Альбом, бджола, вуса, гілка, двір.
Алфавіт, дерево, береза, віл, гніздо.
2. Поділи слова на склади.
Сорочка, полька, осика, ластівка, пісня, брова, пашниця, ясен 3.
Із двох варіантів поділу слів для переносу вибери правильний і підкресли.
У - ро - жай - уро - жай, ар - мія - ар - мі - я, І - ван – Іван4.
Учень добирав слова, які не можна переносити.
Знайди помилки і викресли ці слова.
Іван, гриб, єнот, заєць, Київ.