Українська мова | 5 - 9 классы
Складіть речення за схемами
1.
А : "П"
2.
"П, - а, - п"
3.
"П", - а.
Складіть речення терміново за схемою [, (коли), ]?
Складіть речення терміново за схемою [, (коли), ].
Складіть та запишіть речення за поданою схемою : [ ?
Складіть та запишіть речення за поданою схемою : [ .
, (коли.
), . ].
Речення за схемою „П", - а?
Речення за схемою „П", - а.
Складіть речення за схемами 1?
Складіть речення за схемами 1.
[ ], , i [ ].
2. Або [ ], або [ ].
Cкласты речення с словом архилесова п ята?
Cкласты речення с словом архилесова п ята.
Складіть речення за поданими схемам1 [?
Складіть речення за поданими схемам
1 [.
], ( так що .
). 2[.
], ( який .
). 3[.
], ( де .
).
Складуть і запишіть речення за схемами?
Складуть і запишіть речення за схемами.
Використати в словах автора дієслова шипотіли, запитувати, цікавитися, пояснювати.
1) А : , , П?
'' 2)А : , , П''.
3) , , П'', - а.
4), , П?
'' - а.
Складіть складносурядне речення за схемамиАбо [ ], або [ ]?
Складіть складносурядне речення за схемами
Або [ ], або [ ].
Складіть і запишіть речення за поданими схемами?
Складіть і запишіть речення за поданими схемами.
1. = = = = ____ ^ ^ ^ ^ _.
_. _.
_. 2.
_. _.
_. _ = = = = ____ ^ ^ ^ ^ _ _ _.
3. ___ ^ ^ ^ _.
_. _.
_ ^ ^ ^ ^ _ _ _ ^ ^ ^ ^ = = = = .
Складіть і запишіть речення за схемою : дієприкметниковий зворот підмет присудок?
Складіть і запишіть речення за схемою : дієприкметниковий зворот підмет присудок.
На этой странице сайта вы найдете ответы на вопрос Складіть речення за схемами1?, относящийся к категории Українська мова. Сложность вопроса соответствует базовым знаниям учеников 5 - 9 классов. Для получения дополнительной информации найдите другие вопросы, относящимися к данной тематике, с помощью поисковой системы. Или сформулируйте новый вопрос: нажмите кнопку вверху страницы, и задайте нужный запрос с помощью ключевых слов, отвечающих вашим критериям. Общайтесь с посетителями страницы, обсуждайте тему. Возможно, их ответы помогут найти нужную информацию.
На уроці математики вчителька запитала в учениці : "Скільки буде 4 у квадраті?
"
"шістнадцять, - відповіла учениця, - чотири помножити на чотири дорівнює шістнадцять"
"Правилно!
", - відповіла вчителька і погладила її по голівці.