Українська мова | 10 - 11 классы
- - Записати текст, розставляючи потрібні розділові знаки, пояснити їх вживання.
Маршрут неквапливо рухалося вуличками міста Юрій дивився у вікно й насолоджувався музикою радіо злегка відбиваючи ритм пальцями.
За кермом досвідчений водій машин на дорогах небагато.
Світлофор зелене свiтло водій поволі рушає.
Прямо на них на шаленій швидкості мчить «Ленд - Ровер» мабуть він хоче проскочити.
Усе відбувається дуже швидко потім події розгортаються ніби при сповільненому режимі перегляду кінострічки.
Водій маршрутки повертає праворуч він тисне на гальма і з усіх сил намагається уникнути зіткнення.
.
Від усіх прикметників можна утворити ступені порівняння в рядку :А?
Від усіх прикметників можна утворити ступені порівняння в рядку :
А.
Молодий, круглий, болючий, доблесний, чоловічий.
Б. світлий, добрий, низький, солодкий, яскравий.
В. сумний, стрімкий, лисячий, срібний, металевий.
Г. гарячий, бадьорий, малий, старий, яблучний.
.
Прочитайте, запишіть спочатку семантично й стилістично правильні словосполучення?
Прочитайте, запишіть спочатку семантично й стилістично правильні словосполучення.
Зредагуйте неправильні.
Виборча компанія, весела компанія, відкрити вікно, щире відношення, синтаксичні відношення, музикальна пам’ять, музикальна школа, білет на літак, екзаменаційний білет, службова особа, особова охорона, особисте щастя, здатний до вивчення мов, документальна точність, вимушені зупинитися, вимушені рухи, змушений жити в місті.
Позначте, у яких випадкахправильно замінено пряму мовунепрямою(Класний керівник повідомила :"Цього тижня у вас буде ще одиндодатковий вихідний"?
Позначте, у яких випадках
правильно замінено пряму мову
непрямою
(Класний керівник повідомила :
"Цього тижня у вас буде ще один
додатковий вихідний".
) :
А) Класний керівник повідомила про ще один додаткавий
вихідний у нас цього тижня.
Б) Класний керівник повідомила : що цього тижня у вас
буде ще один додатковий вихідний.
В) Класний керівник повідомила, що цього тижня у нас
буде ще один додатковий вихідний.
Г) Класний керівник повідомила, щоб цього тижня у нас
був ще один додатковий вихідний.
Оберіть несколько варіантів.
Помогите решить 159 прям січас?
Помогите решить 159 прям січас.
Укажи, у якому рядку НЕ відбувається подвоєння на місці пропуску в УСІХ словахВиберіть одну відповідь :брут?
Укажи, у якому рядку НЕ відбувається подвоєння на місці пропуску в УСІХ словах
Виберіть одну відповідь :
брут.
О, хоб.
І, лат.
Е
ас.
Орті, лібрет.
О, проф.
Есія
новел.
А, шас.
І, го.
Ландський
еф.
Ект, пен.
І, шас.
І.
Утворіть від поданих слів нові слова, в яких було б подвоєння букв на межі різних частин слова : дати, захищати, машина, година, ділити, без імені, дзеркало, ціна, шаблон, число?
Утворіть від поданих слів нові слова, в яких було б подвоєння букв на межі різних частин слова : дати, захищати, машина, година, ділити, без імені, дзеркало, ціна, шаблон, число.
Допоможіть розмістити речення так щоб утворився текст?
Допоможіть розмістити речення так щоб утворився текст.
Запиши.
З хлопцями був песик Дружок.
Біля ялинки хлопчики знайшли мале білченя.
Був теплий сонячний день.
Там було цікаво і весело.
Хлопчики гарно провели день.
Василько взяв його і посадив на дерево.
Василько і Петрик пішли в ліс.
7. У котрому рядку всі складні слова написаноправильно?
7. У котрому рядку всі складні слова написано
правильно?
А жовто - блакитний, кисло - молочний, греко -
католицький
Б військово - повітряний, м’ясо - молочний, радіо -
передача
В науково - технічний, івано - франкiвець, аграрно -
промисловий
Г південно - західний, гіркувато - солоний,
психолого - педагогічний
8.
У котрому рядку всі складні слова написано
правильно?
А авіапереліт, загадково - таємничий, солодко -
вершковий
Б чотиримісячний, землетрус, білосніжний
B
південно - слов'янський,
радіотехнічний,
військово - морський
Г дощомір, суспільно політичний, краєзнавство
9.
У котрому рядку всі складні слова написано
правильно?
Історико - культурний, суспільно - корисний,
ВIЙСЬКОВО - Спортивний
Б звіробій, давньо - український, водограй
B розлого - крислатий, сніжно - білий, гамма -
промені
Г електродвигун, перекоти - поле, стародавній ПОМОЖІТЬ СРОЧНО !
ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА ДАЮ 40 БАЛЛОВЗ'ясуйте тип кожного речення :1?
ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА ДАЮ 40 БАЛЛОВ
З'ясуйте тип кожного речення :
1.
Проходив дощ, а потім було зимно
2.
Сонечко зайшло, і надворі почало вже темніти
3.
На хвилину раптом стихли голоси і спинились тіні
А - складносурядне речення
Б - складнопідрядне речення
В - складне безсполучникове.
Вы перешли к вопросу - - Записати текст, розставляючи потрібні розділові знаки, пояснити їх вживання?. Он относится к категории Українська мова, для 10 - 11 классов. Здесь размещен ответ по заданным параметрам. Если этот вариант ответа не полностью вас удовлетворяет, то с помощью автоматического умного поиска можно найти другие вопросы по этой же теме, в категории Українська мова. В случае если ответы на похожие вопросы не раскрывают в полном объеме необходимую информацию, то воспользуйтесь кнопкой в верхней части сайта и сформулируйте свой вопрос иначе. Также на этой странице вы сможете ознакомиться с вариантами ответов пользователей.
Ответ : Маршрут неквапливо рухалося вуличками міста.
Юрій дивився у вікно й насолоджувався музикою радіо, злегка відбиваючи ритм пальцями.
За кермом досвідчений водій машин на дорогах небагато.
Світлофор показав зелене світло, водій поволі рушає.
Прямо на них на шаленій швидкості мчить «Ленд - Ровер», мабуть він хоче проскочити.
Усе відбувається дуже швидко, потім події розгортаються ніби при сповільненому режимі перегляду кінострічки.
Водій маршрутки повертає праворуч, він тисне на гальма і з усіх сил намагається уникнути зіткнення.
У першому реченні використовується крапка, щоб розділити дві різні дії : рух маршруту та спостереження Юрія.
У другому реченні вживається кома, щоб розділити головне речення та вставне слово "злегка".
У третьому реченні знову використовується крапка, оскільки дія за кермом та кількість досвідчених водіїв не пов'язані між собою.
У четвертому реченні знову використовується крапка, щоб розділити дві різні дії : показ світлофора та рух машини.
У п'ятому реченні вживається кома, щоб розділити головне речення та вставне слово "мабуть".
У шостому реченні вживається кома для відокремлення вставного слова "потім".
У сьомому реченні використовується кома, щоб розділити головне речення та вставне слово "він".
Объяснение :