Українська мова | студенческий
Вісім запитань для класного керівника.
Позначте, у яких випадкахправильно замінено пряму мовунепрямою(Класний керівник повідомила :"Цього тижня у вас буде ще одиндодатковий вихідний"?
Позначте, у яких випадках
правильно замінено пряму мову
непрямою
(Класний керівник повідомила :
"Цього тижня у вас буде ще один
додатковий вихідний".
) :
А) Класний керівник повідомила про ще один додаткавий
вихідний у нас цього тижня.
Б) Класний керівник повідомила : що цього тижня у вас
буде ще один додатковий вихідний.
В) Класний керівник повідомила, що цього тижня у нас
буде ще один додатковий вихідний.
Г) Класний керівник повідомила, щоб цього тижня у нас
був ще один додатковий вихідний.
Оберіть несколько варіантів.
Даю 20 БАЛЛОВТреба зробити переказ текстуа в школі на нас чекала радісна новина Не встигли ми на поріг ступити як підбіг Федя ромащенко чули Марія Степанівна від нас іде новий класний керівник буде вж?
Даю 20 БАЛЛОВ
Треба зробити переказ тексту
а в школі на нас чекала радісна новина Не встигли ми на поріг ступити як підбіг Федя ромащенко чули Марія Степанівна від нас іде новий класний керівник буде вже сьогодні Звідки знаєш Не повірили ми Тато сказав Але остаточно переконалися що це правда коли на перший же урок до класу ввійшов географію графович з молодим білявим чоловіком ми встали привітались сідайте сказав директор Марія Степанівна більше у вас викладати не буде Ось ваш новий керівник класу та викладач української мови і літератури Захар Павлович польовий Захар Павлович мовчазно усміхнувся був Він високий по спортивному стрункий сірі очі уважно зиркали по наших обличчях на грудях ромбічний Університетський значок коли директор пішов і клас потроху втихомирився Захар Павлович сказав спокійно діловито з усіма вами одразу не познайомишся Отож Будемо знайомитись поступово А зараз почнемо вивчати життя і творчість талановитого українського письменника Андрія Головка передусім прочитаємо його оповідання Пилипко Захар Павлович узяв до рук книжку з рожевою палітуркою розгорнув провів долонею по сторінці і почав у нього очі наче волошки вжиті а над ними з - під драного картузика волосся загорнув книжку Захар Павлович обвів очима клас видно що й сам розхвилювався бо сірі очі блищать мов проти вогню а довгастий ще майже Юне обличчя зблідло а ми ми теж мовчимо якусь мить Зачаровані.
Правильно поєднано іменник з числівником у рядку :Два кошеняТри мільйонаВісім кілограмЧотири лимони?
Правильно поєднано іменник з числівником у рядку :
Два кошеня
Три мільйона
Вісім кілограм
Чотири лимони.
1. Речення є засобом :А?
1. Речення є засобом :
А.
Вираження почуттів ;
Б.
Називання предмета, його ознак ;
В.
Вираження думки.
2. Граматична основа речення - це :
А.
Головне слово ;
Б.
Підмет і присудок ;
В.
Присудок
З .
Підмет називає :
А.
Предмет чи особу ;
Б.
Ознаку предмета ;
В.
Дію, що виконує особа.
4. Підмет найчастіше виражається :
А.
Іменником ;
Б.
Прикметником ;
В.
Дієсловом.
5. Присудок відповідає на питання :
А.
Який?
Звідки?
;
Б. Чому?
В. Що робив?
Що робить .
Дати відповіді на запитання.
Перепишіть прислів'я, вставте вибраний із довідки підмет або присудок.
1. Хату .
Держать.
2. Праця чоловіка .
. 3. З однієї печі неоднакові.
4. У вмілого руки .
5. У доброго хазяїна й .
Не пропаде.
6. Кожна .
Своє болото хвалить.
Довідка : Годує.
Калачі.
Руки.
Не болять.
Жаба.
Соломинка.
Дайте правильну відповідь на запитання : «Яка година?
Дайте правильну відповідь на запитання : «Яка година?
»
а) третя година сорок п'ять хвилин
б) пів на четверту
в) година ясна
г) друга година ночі
д) одинадцята перед полуднем.
9616Напишіть діалог дискусійного характеру (8 - 10 реплік) на одну з поданих тем,що міг би відбутися між семикласниками (семикласницями)?
9
616
Напишіть діалог дискусійного характеру (8 - 10 реплік) на одну з поданих тем,
що міг би відбутися між семикласниками (семикласницями).
ТЕМИ : «Чи все можна придбати за гроші?
», «Чи повинні уроки фізкультури бути
обов'язковими в школі?
», «Чи потрібні в школі уроки етики?
». звичайно можете написати по бажанню але б було краще 1 запитання даю 50 балів.
Установи відповідність?
Установи відповідність.
Відміна
1 І відміна
2 ІІ відміна
3 ІІІ відміна
4 ІV відміна
Іменники
А блакить, гуаш
Б козеня, дівча
В непосида, книжка
Г жалощі, кенгуру
Д мавпенятко, Дністер
12.
Запиши словосполучення, поставивши слова, що в дужках, у
відповідній відмінковій формі.
Ударити по (ворота), накрийся (плащ), подякувати (пан Остап),
придбали кумедних (каченята).
13. Запиши речення, ставлячи слова в дужках у потрібній
граматичній формі.
На конференції не було (Аліна Андріївна Ткачук) та (Ігор
Петрович Савченко).
14. Склади й запиши привітання для тренера (класного керівника,
учителя) зі святом (3 - 4 речення), використавши подані слова в
указаних відмінках :
❖ Юрій Анатолійович – у формі кличного відмінка ;
❖ радість – у формі орудного відмінка ; ❖ успіх – у формі родового відмінка одни
ДАЮ балів.
ПжпжпжпжпУкажіть речення з дієприслівниковим зворотом :А Михайлик, подумавши, звернувся із запитанням до свого дідуся?
Пжпжпжпжп
Укажіть речення з дієприслівниковим зворотом :
А Михайлик, подумавши, звернувся із запитанням до свого дідуся.
Б Небо, усіяне зорями, світилося різними барвами.
В Журавлі, гучно курличучи, повертаються у рідні краї.
Г Дніпро тече повільно, величаво, розливається безліччю рукавів.
.
Срочно помогите, запитання в фото?
Срочно помогите, запитання в фото.
Випиши іменники й пов'язані з ними прикметники?
Випиши іменники й пов'язані з ними прикметники.
У дужках постав між ними запитання.
Маленька праця краще за велике безділля.
Перед вами страница с вопросом Вісім запитань для класного керівника?, который относится к категории Українська мова. Уровень сложности соответствует учебной программе для учащихся студенческий. Здесь вы найдете не только правильный ответ, но и сможете ознакомиться с вариантами пользователей, а также обсудить тему и выбрать подходящую версию. Если среди найденных ответов не окажется варианта, полностью раскрывающего тему, воспользуйтесь «умным поиском», который откроет все похожие ответы, или создайте собственный вопрос, нажав кнопку в верхней части страницы.
1. Як ви оцінюєте загальний стан класного колективу цього семестру / року?
2. Які проблеми або труднощі виникають у класі, і як ми можемо їх вирішити разом?
3. Які зміни відбулися у студентів протягом цього часу?
Чи є які - небудь особливі події, які вплинули на них?
4. Яким чином можемо покращити комунікацію між учнями та вчителем?
5. Які способи підтримки успіху навчання ваших учнів ви використовуєте або плануєте використати?
6. Як ви взаємодієте з батьками учнів?
Чи є щось, що можемо зробити, щоб поліпшити цю співпрацю?
7. Які додаткові ресурси або підтримку ви б хотіли мати, щоб покращити ефективність навчання?
8. Які цілі або очікування у вас є для цього класу на майбутнє?
Як ми можемо працювати разом для досягнення їх?
Ответ :
1.
Які цілі ми плануємо досягти цього семестру?
2. Чи є які - небудь проблеми або питання, які потребують нашої уваги?
3. Як я можу допомогти вам та вашим учням досягнути їхніх академічних та особистих цілей?
4. Які методи ви використовуєте для стимулювання мотивації та зацікавленості учнів?
5. Чи є які - небудь проблеми зі здоров'ям, які потребують уваги?
6. Чи є які - небудь проекти або події, які ми могли б організувати для підтримки учнівського колективу?
7. Як я можу підтримати вас у вирішенні будь - яких проблем або питань, які виникають в класі?
8. Чи є щось, що я можу зробити для полегшення вашої роботи або підвищення ефективності навчання в класі?