Українська мова | 5 - 9 классы
У формі теперішнього часу вжито дієслова в реченні а)першому б) другому в)третьому г ) четвертому д) п'ятому .
Поміркуйте чи можуть обставини в реченні залежити від підмета?
Поміркуйте чи можуть обставини в реченні залежити від підмета?
Відповідь обґрунтуйте!
.
СРООООООЧНОООООТестове завдання : (хотя бы букву)Дієсловами одного способу є всі дієслова в рядку :А гукаємо, гукаймо, прийшов?
СРООООООЧНООООО
Тестове завдання : (хотя бы букву)
Дієсловами одного способу є всі дієслова в рядку :
А гукаємо, гукаймо, прийшов.
Б пишімо, повірмо, киньте.
В писав би, пишіть, пишемо.
Г летіло, летить, летіть.
Скільки дієприслівників у реченні?
Скільки дієприслівників у реченні?
Жінка постояла хвилинку і, залишивши відра на березі, хутко пішла вниз річкою, неспокійно оглядаючись на пагорбок, на село.
Немає взагалі
один
два
три.
"I Визначте, яке слово в реченні " Земля і люди не можуть жити без сонця" є додатком : земля ЛЮДИ безсонця?
"I Визначте, яке слово в реченні " Земля і люди не можуть жити без сонця" є додатком : земля ЛЮДИ безсонця.
Срочно.
1. Лише словосполучення наведено в рядкуА ахіллесова п’ята, ніжний дотик, запізнитися на зустрічБ смачне лате, дуже пізно, будемо танцюватиВ приємний спів, приготувати піцу, прийти вчасноГ липовий гай?
1. Лише словосполучення наведено в рядку
А ахіллесова п’ята, ніжний дотик, запізнитися на зустріч
Б смачне лате, дуже пізно, будемо танцювати
В приємний спів, приготувати піцу, прийти вчасно
Г липовий гай, випускник і випускниця, перегортати часопис
Д міцна кава, забути про втому, авгієві стайні
2.
НЕ ПОТРЕБУЄ редагування словосполучення
А перекласти на українську мову
Б трапилося в той день
В згідно розпорядження
Г сильніший батька
Д багатий на корисні копалини
3.
Простим є речення
А Вікно з крайньої хати блимнуло вогником – і за спиною пропала дорога, дерева й усі хати.
Б Ще ліс не стогне тим важким осіннім, довгим тоном.
В Місцями вода сягала пахов, і бійці брели мовчки, піднявши зброю над головами.
Г Кілометрів за десять ліворуч будувався міст, і важка артилерія подалась туди.
Д За якийсь зовсім короткий час дрозди - чикотні зуміли знищити всі кетяги, і тепер деревце горобини було по - сирітському голе - голісіньке.
4. Складений підмет ужито в реченні
А Батько з сином викликали вогнеборців та за допомогою підручних засобів розпочали гасіння.
Б Між зеленим морем листу на дереві подекуди визирали жовті листочки.
В Від нагорілої свічки здіймався неясний світ.
Г Рожеві пелюстки на вишні тремтять у вранішній росі.
Д Мати з донькою прийшла до театру вчасно.
5. Складений дієслівний присудок ужито в реченні
А Вони зуби з’їли на цьому.
Б І рад би вовк у якісь ворота скочити.
В Хай він чекає біля криниці.
Г А ми будемо ту правду сіяти в народі.
Д Довго ще ясніти буде осінь.
6. Складений іменний присудок ужито в реченні
А Осінь я давно хвалити звик за її веселий, добрий звичай.
Б Він наговорив сім мішків гречаної вовни.
В Україна не буде носити кайдани!
Г Темрява в садку стала густіша.
Д І частенько серед ночі стали плакати карі очі.
7. Непоширеним є речення
А Вісім та два – десять.
Б Микита постійно воює з вітряками.
В Хліб і сонце – найцінніше у світі.
Г Був хліб святинею для мене.
Д Біла рівнина лишалася пуста.
8. Простим односкладним є речення
А Якось непомітно дощі липневі та серпневі обернулись на дощі вересневі та жовтневі.
Б Набором цих химерних слайдів можна втішатись у безнадії настрою.
В Раптом після обложних дощів, після дражливого холоду народжується лагідний ранок.
Г У цій животворній цілющості – смуток і гіркота згасання осені.
Д Жовтень – найдраматичніша пора осені.
9. Повним є речення
А На майдані – запорожці.
Б По обидва боки Дніпра – високі сірі скелі.
В На воді – зелені острівці, оброслі високим очеретом та лозою.
Г Богатирство, чорнобрів’я – ось краса мого народу.
Д На березі – хибкий човник, зроблений дідусем за часів козацтва.
10. Неоднорідні означення вжито в реченні (розділові знаки пропущено)
А Гнітюча страшна тиша залягла над окупованим селом.
Б Щедре липневе сонце ллється струмками крізь могутні крони.
В Ясні охоплені багрянцем гори стояли до самого небокраю.
Г Лев’яча грива рудого трохи закучерявленого волосся обрамляє його низький лоб.
Д Із звисаючої лампи розходилося ніжне лагідне світло.
11. Тире між підметом і присудком НЕ ОБОВ’ЯЗКОВО ставити в реченні (розділові знаки пропущено)
А Низькі врожаї озимої пшениці на чорних парах це результат неправильної їх обробки у весняно - літній період.
Б Переволока одна з найвідоміших переправ через Дніпро.
В Мої літа не монотонні дублі.
Г Море перепливти не поле перейти.
Д Кожен фініш це по суті старт.
12. Пунктуаційну помилку допущено в реченні
А Безсмертники нагадують розкоші весняні та кажуть про тепло, про радощі, про тебе.
Б Є в щасливому коханні і будні, і свята, і радість, і жаль.
В У мене нема ні поля, ні ріллі, нема збіжжя, ані бульби.
Г Не тільки день, а й кожна мить – то крок до честі, слави чи неслави.
Д Ні з того, ні з сього зірвалася з місця Ксеня й подалась до Мамія.
13. Поширене означення НЕ ТРЕБА відокремлювати комами в реченні
А Утомлена від виснажливої праці вона ніяк не могла заснути.
Б Польова криничка була біля вибалку зарослого по низині очеретом.
В Очі бригадира вимережані кривавими прожилками весело посміхалися.
Г Натомлений блуканням по морю синьому я приліг під тінню осокора старого.
Д За якийсь день - другий спалене нічними й ранковими заморозками листя геть облетіло.
Напиши відмінки кожного іменника в реченніДо хлопчика приходили друзі й отримували в подарунок малюнки?
Напиши відмінки кожного іменника в реченні
До хлопчика приходили друзі й отримували в подарунок малюнки.
На уроці української мови вчителька написала на дошці слова й запропонувала дітям скласти з них стверджувальні речення?
На уроці української мови вчителька написала на дошці слова й запропонувала дітям скласти з них стверджувальні речення.
Яке слово в цьому реченні має стояти першим?
А) іграшку.
Б) я.
В) а.
Г) цю
Д) приніс
Будь ласка.
Допоможіть.
.
1. Визначити вид дієслова?
1. Визначити вид дієслова.
Любити, мити, помити, зачистити, мирити, помирити, записати, працювати.
2. Порушено граматичну норму на позначення часу в рядкуА десять хвилин після семиБ двадцять по шостійВ пів на одинадцятуГ п’ять хвилин до другої6?
2. Порушено граматичну норму на позначення часу в рядку
А десять хвилин після семи
Б двадцять по шостій
В пів на одинадцяту
Г п’ять хвилин до другої
6.
Порушено граматичну норму на позначення часу в рядку
А без двадцяти шести чотирнадцята
Б двадцять по п’ятій
В п’ять хвилин по дванадцятій
Г друга година.
ПІДМЕТОМ є виділений іменник у реченніА Кришталевії джерела до весни укрила крига (С?
ПІДМЕТОМ є виділений іменник у реченні
А Кришталевії джерела до весни укрила крига (С.
Фоменко).
Б Хочеш, розповім я казку гір?
(В. Вознюк).
В Білі розніжені хмари залопотіли крильми (О.
Довгопʼят).
Г У кожній шибці сонце засвічу (Н.
Горик).
Лише якісні прикметники вжито у рядку : А) річний, денний, весняний Б) малий, розумний, пташинний В) годинниковий, красивий, золотий г) новий, кмітливий, твердий?
Лише якісні прикметники вжито у рядку : А) річний, денний, весняний Б) малий, розумний, пташинний В) годинниковий, красивий, золотий г) новий, кмітливий, твердий.
На этой странице находится вопрос У формі теперішнього часу вжито дієслова в реченні а)першому б) другому в)третьому г ) четвертому д) п'ятому ?. Здесь же – ответы на него, и похожие вопросы в категории Українська мова, которые можно найти с помощью простой в использовании поисковой системы. Уровень сложности вопроса соответствует уровню подготовки учащихся 5 - 9 классов. В комментариях, оставленных ниже, ознакомьтесь с вариантами ответов посетителей страницы. С ними можно обсудить тему вопроса в режиме on-line. Если ни один из предложенных ответов не устраивает, сформулируйте новый вопрос в поисковой строке, расположенной вверху, и нажмите кнопку.
Я думаю відповідь Б(другому) або Д (п'ятому).