Українська мова | 1 - 4 классы
І виконайте його : Виберіть один із варіантів домашнього завдання 495.
Виберіть один із текстів.
Проаналізуйте ситуацію.
Назвіть проблему.
Запишіть свій план розв’язання її.
I. Даремно я хвилювався.
Песик одужав дуже швидко.
Однак постала iнша серйозна проблема : ми ж не знали, звідки він узявся, хто був його господарем.
Чи можна залишити його в себе?
А що, як мої батьки не захочуть тримати собаку?
(Б. Шефер).
ІІ. На перерві я притьмом вискочила надвір, хотіла побути сама.
Але Монiка наздогнала мене.
- що з тобою?
- вона здавалася ображеною.
- Захворіла чи, може, щось загубила?
Посварилася з батьками?
Не сумуй!
Усе владнається!
- Пальцем в небо, - урвала я товаришку, бо інакше вона не замовкла б довіку.
Має таку ваду надто багато говорить.
Надто багато.
І не вміє зберігати таємниць (Б.
Шефер).
ДОПОМОЖІТЬ БУДЬ ЛАСКА!
ДАЮ 30 БАЛІВ!
Допоможіть розмістити речення так щоб утворився текст?
Допоможіть розмістити речення так щоб утворився текст.
Запиши.
З хлопцями був песик Дружок.
Біля ялинки хлопчики знайшли мале білченя.
Був теплий сонячний день.
Там було цікаво і весело.
Хлопчики гарно провели день.
Василько взяв його і посадив на дерево.
Василько і Петрик пішли в ліс.
Складіть будь ласка розповідь про те, що ти побачив під час прогулянки до осіннього лісу чи парку?
Складіть будь ласка розповідь про те, що ти побачив під час прогулянки до осіннього лісу чи парку.
Через дефіс пишуть всі займенники рядкаА хто / сь, де / який, аби / чий, котрий / сьБ аби / що, де / кого, котрого / сь, що / сьВ казна / хто, будь / кого, що / небудь, хтозна / скількиГ аби / в / ког?
Через дефіс пишуть всі займенники рядка
А хто / сь, де / який, аби / чий, котрий / сь
Б аби / що, де / кого, котрого / сь, що / сь
В казна / хто, будь / кого, що / небудь, хтозна / скільки
Г аби / в / кого, де / в / кого, хтозна / до / якого, аби / з / ким .
1. Мені здавалося , що я тут відкрив для себе Україну?
1. Мені здавалося , що я тут відкрив для себе Україну.
2. Французький математик Лапчастий говорив , що винайдення логарифмів продовжило життя обчислювачів побудувати схему складносурядну.
ДОПОМОЖІТЬ БУДЬ ЛАСКА ЗРОБИТИ ЗАВДАННЯ ДУЖЕ ТЕРМІНОВО ТРЕБА ЗДАТИ?
ДОПОМОЖІТЬ БУДЬ ЛАСКА ЗРОБИТИ ЗАВДАННЯ ДУЖЕ ТЕРМІНОВО ТРЕБА ЗДАТИ!
ДАМ 50 БАЛІВ .
На щастя, я згадав, що на городах у Ту -реччині є такі овочі, що ростуть дуже швидкоі часом виростають аж до неба?
На щастя, я згадав, що на городах у Ту -
реччині є такі овочі, що ростуть дуже швидко
і часом виростають аж до неба.
Це турецькі
боби.
Не гаючи ані хвилини, я посадив у
землю один такий біб, і він одразу ж почав
рости.
Він рiс усе вище й вище і незабаром
дотягся до Місяця!
Ура! крикнув я і поліз по стеблині
Вгору.
Виписати всi словополучення, позначити головне i залежне слово.
Утворіть зменшену форму іменників?
Утворіть зменшену форму іменників.
Мішок, місто, доріжка, літо, слово, яйце, доля, книга, річка, нічка, вершок, жито, вікно, стежка, стрічка, ножик, батько, піч, ніч, Софія.
Допоможіть будь ласка.
Оберіть будь - який літературний твір що вам подобається?
Оберіть будь - який літературний твір що вам подобається.
Уявіть що вам потрібно займатися його просуванням.
Які бренди ви залучите до співпраці?
Яких зірок запросите?
Обгрунтуйте свою відповідь використовуючи складнопыдрядны речення з рызними видамы пыдрядних частин.
Письмо для себе?
Письмо для себе.
Як ти важаєш, що важливіше для людини : бути сильним чи розумним?
Поясни свою думку.
На этой странице находится вопрос І виконайте його : Виберіть один із варіантів домашнього завдання 495?, относящийся к категории Українська мова. По уровню сложности данный вопрос соответствует знаниям учащихся 1 - 4 классов. Здесь вы найдете правильный ответ, сможете обсудить и сверить свой вариант ответа с мнениями пользователями сайта. С помощью автоматического поиска на этой же странице можно найти похожие вопросы и ответы на них в категории Українська мова. Если ответы вызывают сомнение, сформулируйте вопрос иначе. Для этого нажмите кнопку вверху.
Виберу другий текст.
Ситуація, описана в ньому, полягає в тому, що головна героїня потребує простору і часу для саморефлексії, але її подруга Моніка не розуміє цього і продовжує переживати за неї та нав’язувати свою допомогу, що створює певні проблеми для головної героїні.
Проблемою є невміння Моніки дотримуватися меж, розуміти потреби та бажання іншої людини, зокрема головної героїні, та дотримуватися її особистого простору.
План розв’язання проблеми :
Обговорення з Монікою її поведінки та пояснення їй потреби головної героїні у просторі та часі для саморефлексії.
Визначення обох сторін меж, які необхідно дотримуватися, щоб уникнути подібних конфліктів в майбутньому.
Розроблення способів підтримки одне одного, що базується на розумінні та підтримці індивідуальних потреб кожної людини.
Взаємне повага та дотримання меж може покращити взаємини та зміцнити дружбу між дівчатами.