Українська мова | 5 - 9 классы
Опишіть свою школу через сто років використовуючи дієслова в майбутньому часі.
Прочитайте, запишіть спочатку семантично й стилістично правильні словосполучення?
Прочитайте, запишіть спочатку семантично й стилістично правильні словосполучення.
Зредагуйте неправильні.
Виборча компанія, весела компанія, відкрити вікно, щире відношення, синтаксичні відношення, музикальна пам’ять, музикальна школа, білет на літак, екзаменаційний білет, службова особа, особова охорона, особисте щастя, здатний до вивчення мов, документальна точність, вимушені зупинитися, вимушені рухи, змушений жити в місті.
СРООООООЧНОООООТестове завдання : (хотя бы букву)Дієсловами одного способу є всі дієслова в рядку :А гукаємо, гукаймо, прийшов?
СРООООООЧНООООО
Тестове завдання : (хотя бы букву)
Дієсловами одного способу є всі дієслова в рядку :
А гукаємо, гукаймо, прийшов.
Б пишімо, повірмо, киньте.
В писав би, пишіть, пишемо.
Г летіло, летить, летіть.
Вправа 264?
Вправа 264.
І. Спишіть словосполучення.
Виділіть прикметникові суфікси, укажіть, які з них означають неповноту ознаки, надмірний вияв ознаки, а які - пестливість.
ІІ. Підкресліть відомі вам орфограми, поясніть їх правопис.
III. Складіть зв'язний текст, використовуючи ці словосполучення.
Синювате марево, величезний простір, сизуваті хвилі, ле - генький рум'янець, звичайнісінький хлопець, дрібнюсінькі краплини, маленька дівчинка, місяць ясненький, промінь ти - хесенький.
Пожалуйста пожалуста!
.
СРОЧНО ПОМОГИТЕ ДАМ 65 болов1?
СРОЧНО ПОМОГИТЕ ДАМ 65 болов
1.
У якому рядку НЕ всі сполуки є
словосполученнями.
А)кликати на допомогу, обрати кандидата,
гілка калини, батьків піджак
Б)спало на думку, мати гарний вигляд,
ювілейні заходи, оббігти довкола стадіону
В)Авгієві стайні, бачити наскрізь, вискочити
на сухе, гнути спину
Г)складати іспит, замовити товар, давно
знати один одного, зазнати поразки
2.
Оберіть рядок, у якому ВСі словосполучення прислівникові.
А)говорити розбірливо, надто веселий, дуже далеко, високо вгорі
Б)майже вчасно виконав, тут перебуває, швидко бігти, запізно вирішив
В)вчора приїхати, десь знаходитися, дуже легка вправа, забутий учора
Г)дивитися вгору, вчасно задумався, дуже розумний, забути сьогодні
3.
Оберіть рядок з іменними словосполученнями.
А)питання з історії, батьківські збори.
Прочитати вслух, сказати гарно
Б)чудо світу, лісові квіти, дівчина з класу, виснажливі змагання
В) поїхав на велосипеді, дії закону, урок
математики, малюнок учня
Г)один за всіх, так тримати, опис події, зачарований ліс
4.
Оберіть рядки, у якому Не всі сполуки Є словосполученням (2 правильні відповіді)
А)чекати на зустріч, розказати вірш, залізний хараактер, обідня перерва
Б)поїхав і забув, ранок і день, забутий
нащадками, автобусна зупинка
В)прасувати білизну, купити праску, килимові доріжки, пофарбовані стіни
Г)екзамен з математики, дякувати батькам, вибачати товаришу, докласти зусилля
5.
Оберіть рядок, у якому всі словосполучення дієслівні.
А)глузувати з товариша, милуватися
місцевістю, тяжко робити, різко
замахнувся
Б)захворіти на грип, задумати план, захід сонця, червоний схід
В)схожий із сестрою, политі вранці квіти,
прочитана книга, придумано експертами
Г)намальована картина, згадані події, приїхати потягом, чесне слово
6.
Оберіть рядок, у якому НЕ всі сполуки
словосполученнями.
А)замилювати очі, умиватися вранці,
сходити до лікаря, перед початком року,
Червоний Лиман
В)повідомити про Марцинюка Миколу Валерійовича, підтвердити позицію, подумати пор майбутнє
Г) витвір мистецтва, надумати зробити,
пішов подивитися, дякувати татові
Б)лякатися невідомості, морська затока, орден "За мужність", книжний стиль
7.
Оберіть рядок з іменними словосполученнями.
А)істи тричі, його ініціатива, кожен із
присутніх.
Жодна людина
Б) схожий на тата, чарівні слова, один день, хтось з учнів
В)доглядати тварин, четвертий поверх,
стосується кожного, пʼятий елемент
Г)своєчасна допомога, перший із класу, троє із нас, ласкаве сонечко
8.
Оберіть рядок, у якому НЕ ВСі сполуки є словосполученнями.
А)обдумані дії, зважений крок, поїхати до Кривого Рогу, побувати на Чорному морі
Б) нитка Аріадни, матусина хустка, дума про невмируще, промінь світла
В)морквяний сік, аромат духмяної квітки,
задумати важливе, прикрий випадок
Г)мальований паркан, істи вареники, криворізькі вулиці, червона нитка
9.
Оберіть рядок зі складними
словосполученнями.
А)навчатися поглиблено математики,
догляд за кімнатними рослинами, пішов
подивитися на тварин
Б)вирішив завдяки формулам, не прийшов через хворобу, дозволив виключно через хворобу
В)зробив завдяки зусиллям, ростуть коло
школи, діяти згідно із законодавством
Г)діяти відповідно до наказу, виконати
впродовж дня, заіду портягом місяця
10.
Оберіть рядок, у якому всі сполуки є
СЛОВОСПОЛУЧЕННЯМИ.
А)іти до ліцею, українська мова, прочитаний зранку, нескорені захисники
Б)ми українці, за тридевʼять земель, ганяти як солоного зайця, позичити очі в Сірка
В) веселий хлопчик, буду малювати, понад усе, черговий учень
Г) сонце й вітер, коло хати, згідно з наказом, найбільш зрозумілий.
Доведіть що «Сто тисяч» це драматичний твір(СРОЧНОООО)?
Доведіть що «Сто тисяч» це драматичний твір(СРОЧНОООО).
СРОЧНО?
СРОЧНО!
ДОПОМОЖІТЬ БУДЬ - ЛАСКА, ДАЮ 95 БАЛЛІВ
Завдання до тексту :
Тема й основна думка тексту.
Текст належить до стилю мовлення.
Типи мовлення поєднані в цьому тексті.
Визначте мікротеми висловлювання.
1. Виписати з тексту речення зі звертаннями та вставними словами.
2. Скласти складний (розгорнутий) план тексту.
( з інтернету не списувати, я його читала і не зарахую)
ПЕРЕКАЗ ПИСАТИ НЕ ТРЕБА!
Тільки завдання!
Я дуже буду вдячна якщо ви мені допоможете乁༼☯‿☯✿༽ㄏ
Текст
До чого ж гарно і весело було в нашому горóді!
Ото як вийти з сіней та подивись навколо — геть - чисто все зелене та буйне.
А сад було як зацвіте весною!
А що робилось на початку літа — огірки цвітуть, гарбузи цвітуть, картопля цвіте.
Цвіте малина, смородина, тютюн, квасоля.
А соняшника, а маку, буряків, лободи, укропу, моркви!
Чого тільки не насадить наша невгамовна мати.
Город до того переповнявсь рослинами, що десь серед літа вони вже не вміщалися в ньому.
Вони лізли одна на одну, переплітались, душились, дерлися на хлів, на стріху, повзли на тин, а гарбузи звисали з тину прямо на вулицю.
А малини — красної, білої!
А вишень, а груш солодких, було.
Як наїсися, — цілий день живіт як бубон…
Збирались ми на косовицю, здається, завжди довго.
Я лежу на возі.
Мене везуть у царство трав, річок і таємничих озер.
До Десни верстов п'ять дуже складної дороги.
Переїхати треба дві великі калюжі з гнилицями, що, мабуть, ніколи не висихали, два мости, потім знову одну гнилицю, потім два хутори з собаками і село Мале Устє по вузесеньких кручених вуличках, … і знов понад річкою між осик і дубів, і вже аж там, над самою Десною, було моє царство.
Пахне огірками, старим неретом волока, хлібом, батьком і косарями, пахне болотом і травами, десь гукають, і.
Зразу чую, деркачі й перепілки.
Прокидаюсь на березі Десни під дубом.
Сонце високо, косарі далеко, коси дзвенять, коні пасуться.
Пахне в’ялою травою, квітами.
А на Десні краса!
Лози, висип, кручі, ліс — все блищить і сяє на сонці.
Стрибаю з кручі в пісок до Десни, миюся, п'ю воду.
Вода, ласкава, солодка.
Вбігаю в ліс — гриби.
У лози — ожина.
В кущі — горіхи.
В озері воду скаламучу — риба.
Чуєте, люди, яка краса!
Погодою у нас на сінокосі щось, казали, років з півтораста завідувала ворона.
Це була, так би мовити, наша фамільна ворона.
Вона возсідала коло нашого куреня на високій сокорині і звідти бачила всіх нас і все, що ми пили, їли, яку рибу ловили, чи де зарізали деркачика косою чи перепілочку, бачила усіх пташок у нашім лісі, все чула і, найголовніше, віщувала погоду.
Вона бездоганно вгадувала наближення дощу чи грому ще при безхмарному ясному небі.
Один тільки дядько Самійло не піддавався воронячим чарам.
Тільки було це, здається, так давно, що майже все вже розтануло в далекім марлеві часу, як сон, і потонуло.
Одна лише Десна зосталася нетлінною у стомленій уяві, мабуть, назавжди.
Свята, чиста ріка моїх дитячих незабутніх літ і мрій.
Нема тепер уже таких річок, як ти була колись, моя Десно, нема.
Нема ні таємниць на річках, ні спокою.
Ясно скрізь.
Тоді Десна була глибокою і бистрою рікою.
Благословенна будь, моя незаймана дівице Десно… Так багато дала ти мені подарунків на все життя.
Далека красо моя, чуєш!
Щасливий я, що народився на твоєму березі, що пив у незабутні роки твою м'яку, веселу, сиву воду, ходив босий по твоїх казкових висипах, слухав рибальських розмов на твоїх човнах і казання старих про давнину, що лічив у тобі зорі на перекинутому небі, досі, дивлячись часом униз, не втратив щастя бачити оті зорі навіть у буденних калюжах на життєвих шлях.
1. Визначити вид дієслова?
1. Визначити вид дієслова.
Любити, мити, помити, зачистити, мирити, помирити, записати, працювати.
Оберіть будь - який літературний твір що вам подобається?
Оберіть будь - який літературний твір що вам подобається.
Уявіть що вам потрібно займатися його просуванням.
Які бренди ви залучите до співпраці?
Яких зірок запросите?
Обгрунтуйте свою відповідь використовуючи складнопыдрядны речення з рызними видамы пыдрядних частин.
Вы находитесь на странице вопроса Опишіть свою школу через сто років використовуючи дієслова в майбутньому часі? из категории Українська мова. Уровень сложности вопроса рассчитан на учащихся 5 - 9 классов. На странице можно узнать правильный ответ, сверить его со своим вариантом и обсудить возможные версии с другими пользователями сайта посредством обратной связи. Если ответ вызывает сомнения или покажется вам неполным, для проверки найдите ответы на аналогичные вопросы по теме в этой же категории, или создайте новый вопрос, используя ключевые слова: введите вопрос в поисковую строку, нажав кнопку в верхней части страницы.
Цікаво, а якою ж буде школа майбутнього?
Я уявляю її світлою і просторою.
Величезні вікна, в які проникають яскраві сонячні промені.
У коридорах стоять дивани.
Тут можна відпочити, погортати підручники перед уроком.
Скрізь красиві доглянуті квіти, акваріуми, де плавають великі екзотичні риби.
Навколо ні смітинки.
Ні в кого не піднімається рука порушити цю красу.
А тепер давайте заглянемо в кабінети.
Сучасні легкі і комфортні меблі, розсувні дошки, аудіо - та відеотехніка.
Пояснення матеріалу супроводжується показом кинофрагментов, тому учні легко засвоюють нову тему.
А ще, мені здається, в школі майбутнього має бути кілька комп'ютерних класів.
І школярі, і їхні викладачі легко і вільно спілкуються з комп'ютером.
Перевірити свої знання тут же після пояснення не складе ніяких труднощів.
Все так просто, і в той же час так захоплююче!
На мій погляд, всі кабінети треба пофарбувати в світлі спокійні тони.
А от ми і в спортзалі.
Який він величезний!
Учні та вчителі можуть позайматися на модних тренажерах, поплавати в басейні.
Після тренувань можна відвідати душові кабінки.
А взимку до наших послуг - прокат лиж і ковзанів.
Все для здорового способу життя!
Після закінчення занять діти не квапляться додому.
Чому?
А тому що в школі працює безліч всіляких гуртків : і спортивних, і музичних, і комп'ютерних .
Кожен учень може вибрати собі заняття за інтересами.
Усі гуртки зовсім безкоштовні.
У вчителів величезне бажання працювати з нами - у них гідна зарплата, адже вони зайняті таким важливим і потрібною справою - вони виховують майбутніх гідних громадян великої країни.
Ось такою я представляю школу майбутнього.
Чи буде вона такою - я не знаю.
На жаль, це залежить не від нас.