Ответ : Місто Київ мене зачарувало. Потрапивши сюда, я ніби побував десь за кордоном. Я цілими днями відвідував визначні місця цього міста, знайомився в людьми, куштував київську кухню. Люди в Києві незвичайні. Вони ласкаві та привітні, завжди до..
50балівНаписати розповідь про свою подорож до Києва?
Ответ : 9. В Объяснение : не за - ради, а заради. Пишется слитно...
СРОЧНО?
Hcivjchfufufhochfufhdycfffgppp...
5. Складений дієслівний присудок вжито в реченнях :А Я біжу раненько до хати колядувати?
Ответ : ответ б) там є дієприсудок...
5. Складений дієслівний присудок вжито в реченнях :А Я біжу раненько до хати колядувати?
Ответ : Хрестоматія, гомеопатичний, кришталевий, делікатний, речистий, кочерга, серпантин, плечистий, скептичний, очерет, бакенбарди, бекон, хлистати, камертон, хамелеон, веслувати, оптика, дременути, отетеріти, флейтист, окликати, цесарка, дрейфуват..
Дібрати 24 слова з сумнівними голосними (з ненаголошеним е, и, о) для словникового диктаннту?
Скорее всего петух, тот что на 1 картинке...
Який птах із сучасного українського мультфільму розказував про пригоди котигорошка та яго друзів а т
А де слова чи то потрібно тільки речення скласти...
Використовуючи записані слова, складіть і запишіть кілька речень про поведінку Вужа та ЇжакаПОМОЖІТ
Ответ : 1. Для мене найцінніший дарунок це вірний друг, який завжди підтримає та розумітиме. 2. Вірні цінності виховуються в сім'ї та формують наше світосприйняття. 3. Корисний досвід отримується завдяки вивченню різних наук. 4. Намагайтеся робит..
ТЕРМІНОВО?
Ответ : зачароване - с. Р. ; називний відмінок, однина, доконаний вид, минулий часрозкиданими - орудний відмінок, множина, доконаний вид, минулий часудачі)...
Виконайте розбір дієприкметника як форми дієслова зачароване, розкиданимибудь ласкаа дуже треба)?
Ответ : Бігати , чіпати , мити , їхати , кричати , говорити , розробити , виймати , пити , писати. Объяснение :..
Словниковий диктант 10слів по темі дієслово?
Поставте наголоси у наведених словах :Батьківський, безгрошовий, беззахисний, безколірний, бездоглядний, багаторазовий, безпринципний, безпросипний, пристарілий, пристаркуватий, радий, жадібний, жаліс?
Поставте наголоси у наведених словах :
Батьківський, безгрошовий, беззахисний, безколірний, бездоглядний, багаторазовий, безпринципний, безпросипний, пристарілий, пристаркуватий, радий, жадібний, жалісливий, живописний, рукописний, нова, стара, чималий, старанний, дробовий, фаховий, легкий, тяжкий, вдовин.
.
Написати "За що я люблю рідну мову"15 речень ?
Написати "За що я люблю рідну мову"
15 речень .
Складіть речення з поданими іменниками, поставивши їх у форму родового, давального та орудного відмінків : Панасенко Петро Григорович, Яцик Олена Василівна?
Складіть речення з поданими іменниками, поставивши їх у форму родового, давального та орудного відмінків : Панасенко Петро Григорович, Яцик Олена Василівна.
Знания?
Знания.
Нет
Українська мова
Помогите решить контрольную работу с украинского языка, спасибо.
Завдання 1 - 6 стосується тексту.
Вони мають по чотири варіанти відповіді, серед яких один правильний.
. Прочитайте текст і виконайте завдання 1 - 6.
(1)Дослідники й досі сперечаються про те, що з’явилося раніше : одяг чи прикраси.
(2) Прикраси підкреслюють зовнішність …або вони можуть доповнювати гармонійний стиль.
(3) Що з ним носять, найлегше визначити за призначенням одягу та якістю тканини.
(4) Стиль прикрас має відповідати віку : із зовнішністю молодої дівчини не сумісні масивні золоті каблучки, камінці, громіздкі сережки - підвіски.
(5) Надіваючи прикраси, треба бути впевненою, що вони доповнять зовнішній вигляд, а не зіпсують враження.
(6) Коко Шанель казала : «Якщо хочете бути елегантною, замініть кількість якістю».
(7) Також вона зауважила, що краще щось із прикрас зняти, ніж додати.
1. Пряму мову використано в реченні
А.
Першому Б.
П’ятому В.
Шостому Г.
Сьомому
2.
Непряму мову використано в реченні
А.
Першому Б.
П’ятому В.
Шостому Г.
Сьомому
3.
У реченні 4 «зайвим» є прикметник
А.
Молодої Б.
Не сумісні В.
Масивні Г.
Громіздкі
4.
Складносурядним є речення
А.
Перше Б.
Друге В.
Третє Г.
Четверте
5.
Виділене слово не сумісні (речення 4) виконує роль
А.
Додатка Б.
Присудка В.
Означення Г.
Обставини
6.
На місці крапок (речення 2) має бути
А.
Тире Б.
Кома В.
Крапка з комою Г.
Жоден розділовий знак
7.
Складносурядним є речення
А.
В озерах ніжилось латаття, хитали ряску карасі.
Б. Я стою і дивлюсь, і жалю ні за чим вже не маю.
В. Лиш соняхи стояли, наче люди, і зі своїх долонь поїли літом.
Г. Минула ніч, і сонце білогриве несе на тросі огненному день.
8. Складносурядне речення утвориться, якщо серед варіантів продовження речення У свої права вступав вечір…вибрати
А.
І забирав із собою тепло дня.
Б. але холодніше не ставало.
В. бо сонце вже натомилось.
Г. кидаючи тінь навкруги.
9. Розділовий сполучник поєднує частини складносурядного речення
А.
То інеєм трави вкриваються , то сонце їх палить невпинно.
Б. І все на світі треба пережити, і кожен фініш – це, по суті, старт.
В. У степах і лісах звір заплутає слід, та капканом на лапі змикається коло.
Г. Ніби вчора, рідна мамо, ви мене будили рано, а світанок дивограєм розквітав.
10. Частини речення Примарно тихо прочинились двері, і хтось нечутно перейшов поріг виражають
А.
Зіставлення Б.
Протиставлення В.
Одночасність подій Г.
Послідовність
11.
Тире треба поставити між частинами складносурядного речення
А.
За твоєю тінню ранок простягає руки і у вирій відлітає синій птах.
Б. Знов напливають тумани і знову дощить і дощить.
В. Розмова тече і в грубці потріскують дрова.
Г. Ще мить і сльози затоплять світ.
12. Коми не треба ставити між частинами складносурядного речення
А.
Скрипучі двері пам’яті причинено і згадкам всім підрубано крило.
Б. Штукатурка осипалася і стіна неймовірно повищала фреску явивши.
В. Блукали дощі на куценьких кудлатих лапах і пахли вони нам то морем, то молоком.
Г. А сьогодні над Харковом зупинилися табуни південних хмар і йде справжній тропічний дощ.
13. Установіть відповідність 1.
Тире 2.
Кома
А.
Дмухнув вітер понад ставом ….
І сліду не стало.
Б. Під вечір стихли голоси … і на небі засяяли зірки.
В. Бігла музична струнка олениця … і птаха музична кудись летіла.
14. Установіть відповідність.
Схема : 1.
«П, - а : - П».
2. «П, - а.
– П».
3. «П, - а, - п».
4. «П», - а.
А. І звертають хлопцеві з дороги кидають привітно на ходу Ти куди козаче кривоногий може вже шукаєш молоду.
Б. Ото каже перехожий вигадав конвалії з роси такі ж і дівчині не подаруєш.
В. Той хто не хоче зраджувати нізащо не зрадить погодилася несподівано Птаха І немає значення кого чи що зраджуєш.
Г. Думає що схопив Творця за бороду подумала Мальва й важко зітхнула.
Д. Бути зухвалим на дорозі біда попередив учитель і додав Тихіше їдеш далі будеш.
Підкреслити граматичні основи?
Підкреслити граматичні основи.
Визначити і написати вид односкладних речень.
СРОЧНО, ПОЖАЛУЙСТА !
.
Скласти 2 складних речення про школу?
Скласти 2 складних речення про школу.
Поставити наголос в словах Живопис, завдання, читання, метеостанція, анапест, шляхом, козаченько, простий, приятель, сімдесят, бесіда, черговийСрочно?
Поставити наголос в словах Живопис, завдання, читання, метеостанція, анапест, шляхом, козаченько, простий, приятель, сімдесят, бесіда, черговий
Срочно!
11. Укажіть рядок прислівників, кожен з яких пишеться через дефіс?
11. Укажіть рядок прислівників, кожен з яких пишеться через дефіс.
1. (часто)густо, (будь)де, (по)сусідськи
2.
(казна)коли, (десь)інде, (тим)часом
3.
(казна)коли, з(давна), (по)товариськи
4.
(по) французьки, (ні)коли, яко(сь).
Зроби розбір сполучників як частини мови1?
Зроби розбір сполучників як частини мови
1.
Якщо хочеш чути слова ввічливості, не
забувай і сам їх уживати.
2. Погнав пасти телят, та пригнав гусят.
3. Над нічним містом спалахнула блискавка,
ніби в одну мить засвітилися сотні ліхтарів.
Зразок !
Коли – сполучн.
, прост.
, підрядн.
, умови, одиничн.
А)( Навкруги) хати зацвіли вишні?
А)( Навкруги) хати зацвіли вишні.
Б) Усе ходимо кругом і (навколо).
В) Дуб (навпроти) кидав тінь на грядки.
Г) Машина промчала (поруч).
2. Через ДЕФІС треба писати всяі прийменники в рядку : *
а) з / під, з / над, з / посеред ;
б) у / продовж, з / поміж, за / для ;
в) з / поперед, з / понад, по / під ;
г) до / в / кола, по / при, з / проміж.
3. Помилку у вживанні прийменника допущено в рядку : *
а) українець за походженням, пішов по воду ;
б) згідно з інструкцією, підручник по фізиці ;
в) через неуважність, відповідно до наказу ;
г) в`їзд за перепустками, залежно від погоди.
4. Сполучник підрядності є в реченні : *
а) Боліла голова, хотілося полежати, але серце співало.
Б) Чи зірка в небі враз розквітла, чи у вікні широкім зали нарешті спалахнуло світло.
В) Не пригадую, щоб так пізно восени була гроза.
Г) Та не вбити вже у живих пісню правди і волі.
5. Виділене в дужках слово є сполучник в реченні : *
а) Я хочу жити так, (що / б) серце билось.
Б) (Що / б) не робив, роби тільки найкраще.
В) (Що / б) не сталося, ми не розлучимося.
Г) Думаю, (що / б) приготувати на вечер.
6. Частки є в обох сполученнях слів : *
а) ходити навколо храму, вивчив лише алгебру ;
б) надіслав би повідомлення, батько чи мати ;
в) згідно з наказом, невже це потрібно ;
г) ото ж тая дівчиноька, хай буде добре.
7. Окремо треба писати всі слова в рядку : *
а) учив / же, авже / ж, навряд / чи, читай / но ;
б) таки / побачив, тільки / що, все / ж / таки, зробив / би ;
в) як / небудь, що / разу, таки / знав, як / от ;
г) немов / би, отакий / то, аби / куди, / тому.
8. Через ДЕФІС треба писати всі слова в рядку : *
а) хтозна / який, навряд / чи, як / от, таки / заспівав ;
б) отакий / то, все / таки, все / ж / таки, сядь / бо ;
в) коли / небудь, так / то, знав / таки, заходь / но ;
г) колись / то, начеб / то, читай / но, казна / звідки.
9. У реченні / / "Цінь!
Цінь!
" - затягли нескладну пісеньку вертляві синички.
/ / вигук належить до групи : *
а) емоційних ;
б) волевиявлення ;
в) звуконаслідувальних ;
г) слів мовного етикету.
10. Виділене в дужках слово є часткою і його треба писати ОКРЕМО : *
а) (Як / би) мені черевики, то пішла б я на музики.
Б) (Як / би) там не було, комусь треба це зробити.
В) (Як / би) знав, де впадеш, то соломки підстелив би.
Г) Він би прийшов, (як / би) хотів.
11. НЕ модальна частка є в реченні : *
а) Ну як обійтися без цих знань?
Б) Хай радіють і сміються діти!
В) Так, за цим лісом - гори.
Г) Він аж зупинився від несподіванки.
12. Формотворчі частки є в усіх реченнях, ОКРІМ : *
а) Його недавно мовби підмінили.
Б) Сонечко росою умивалося і до хмарок в небі посміхалося.
В) Виконай завдання якнайкраще.
Г) Хай скаже тобі хтось, де правда.
Складіть речення за схемами :1?
Складіть речення за схемами :
1.
(. ) (причина)
2.
(. ) (пояснення)
3.
(умова) (наслідок)
4.
(. ) - (порівняння)
5.
(час) - (.
)
6. (.
) - (.
) протисталення.
СРОЧНО, ДАМ 30 БАЛЛОВ?
СРОЧНО, ДАМ 30 БАЛЛОВ.
Складіть твір на тему "Мова - втілення думки?
Складіть твір на тему "Мова - втілення думки.
Що багатша думка, то багатша мова".
Допоможіть, будь ласка.
Тільки не з інтернету, і не пишить просто так .
Твір на тему земля не належить людині, людина належить землі?
Твір на тему земля не належить людині, людина належить землі.
.
У яких рядках вжито?
У яких рядках вжито.
.
Підібрати 6 прислів'їв про Батьківщину, визначити в них групи прикметників?
Підібрати 6 прислів'їв про Батьківщину, визначити в них групи прикметників.
Треба согодні срочно і нормально пж .
Скласти речення зі словом не щастя?
Скласти речення зі словом не щастя.
Випишіть із регіональної преси (можна і придумати речення) 10 речень із частками, які пишуться через дефіс?
Випишіть із регіональної преси (можна і придумати речення) 10 речень із частками, які пишуться через дефіс.
Схарактеризуйте їх значення.
Випишіть слова y дві колонки : 1) ті, які пишуться через дефіс ; 2) ті, які пишуться разом?
Випишіть слова y дві колонки : 1) ті, які пишуться через дефіс ; 2) ті, які пишуться разом.
Монголо / подібний, робітничо / селянський, елетронно / обчислюваль ний, все / український, семи / річний, фізико / математичний, право / захисний, історико / культурний, провідний, тепло / коричнево / сірий, фруктово - ягідний, біло / лиций, бюджетно / фінансовий, поверховий, клавішно / струнний, дво / судно / будівний, плато / спроможний.
Укажіть рядок, у якому правильно утворено ступені порівняння прикметниківa?
Укажіть рядок, у якому правильно утворено ступені порівняння прикметників
a.
Білявіший, найсмачніший, дешевший ;
b.
Найсвітліший, старший, старіший ;
c.
Найбільш вдаліший, наймокріший, кислуватіший
d.
Преважчий, більш порожній, бездарніший ;